В душе ребёнка она оставляет глубокий, неизгладимый след, делает его более чутким. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребёнка в значительной степени зависит от природного окружения. А воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети располагают хотя бы элементарными знаниями о ней, учатся наблюдать природу и видеть её красоту.

Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимание на многие признаки этого замечательного времени года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Знания в этой сфере ребята получают постепенно, циклично, пополняя их год от года.

В течение недели в группе «Воробушки» вместе с воспитателем Кузиной Евгенией Николаевной проходил проект «Осень золотая».

В процессе работы над данным проектом были проведены различные беседы с детьми по теме проекта. Также в течение проекта воспитатель с детьми играла в сюжетно-ролевые игры, дидактические и пальчиковые игры. Заучивали прекрасные стихи русских поэтов, читали рассказы русских писателей об этом удивительном времени года.

Участие детей в этом проекте позволило познакомить их с представлением об осени как времени года, её характерных признаках, продолжить работу над развитием творческих способностей, поисковой деятельности и связной речи; развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками, воспитывать культуру поведения.

Как прекрасна наша осень!